Contenido principal

Docencia

  

  • JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS, EL 21 DE MARZO

    Organizamos una nueva edición de la  Jornada de Puertas Abiertas para candidatos al programa MIR, FIR, PIR y EIR. Tendrá lugar el jueves 21 de marzo, desde las 10.00 horas y hasta las 15.30 horas El objetivo de esta jornada es facilitar la puesta en contacto de los futuros Residentes con los profesionales de nuestro centro y presentar una primera visión de los aspectos asistenciales, docentes y de investigación de cada especialidad. 

    La Jornada se organizará mediante una breve presentación del centro en el Salón de Actos, posteriormente se realizarán coloquios en los que participaran los actuales residentes de cada especialidad y aportando su visión sobre la residencia del Hospital Universitario de Móstoles

    En este mismo espacio web, puedes encontrar más información sobre la organización de la Docencia en nuestro centro. Aún así, para cualquier duda o consulta, puedes contactarnos directamente en la Unidad de Docencia.

    Teléfono: 91 664 80 01 Correo electrónico: jefaestu.hmtl@salud.madrid.org .

    Secretaria: Belén Tanarro González

  • JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS PARA RESIDENTES. HOSPITAL DE MÓSTOLES
  • Formación Sanitaria Especializada -- Formación Postgrado

    Desde el año 1988 el Hospital Universitario de Móstoles es un centro acreditado para la formación sanitaria especializada de médicos, farmacéuticos, psicólogos y profesionales de enfermería. Actualmente, cuenta con 23 especialidades, de las cuales 3 de ellas con multiprofesionales, y un total de 155 residentes en periodo de formación (incluidos residentes de Medicina y Enfermería Familiar y Comunitaria).

    La cercanía con los tutores, la ajetreada actividad sanitaria de dos poblaciones, una muy joven (Arroyomolinos) y otra mayor (Móstoles), la posibilidad de participar directamente en la asistencia al paciente y la variedad de patologías que se abordan hacen del Hospital Universitario de Móstoles un centro de formación completo y amable al mismo tiempo. La facilidad de enriquecer la experiencia clínica con rotaciones en otros hospitales, completa las alternativas que ofrece este centro.

    "Ayudar a que el aprendiz alcance el conocimiento por sí mismo, con un sistema de aprendizaje gradual y tutelado". Este es el objetivo descrito por Platón en "La Caverna". Según los principios docentes del Hospital esta esencia no ha cambiado y rige la estrategia de formación de este centro de tamaño medio donde el residente accede tutelado y gradualmente a la experiencia clínica. 

    Actualmente dispone de plazas para residentes en las siguientes especialidades: Análisis Clínicos, Anatomía patológica, Anestesia y Reanimación, Cirugía General y Aparato Digestivo, Cirugía Ortopédica y Traumatología, Endocrinología, Farmacia Hospitalaria,  Ginecología y Obstetricia, Hematología y Hemoterapia, Medicina Intensiva, Medicina Interna, Medicina Preventiva y Salud Pública, Medicina del Trabajo, Neumología, Microbiología y Parasitología, Neurofisiología Clínica, Oftalmología, Otorrinolaringología, Pediatría y sus áreas específicas, Psicología Clínica, Psiquiatría, Radiodiagnóstico, Urología,  y Enfermería, . en las áreas de Pediatría, Medicina del Trabajo y Salud Laboral y Obstetricoginecológica.

  • Unidades docentes

    El Hospital cuenta con 23 unidades docentes acreditadas, tres de ellas multiprofesionales. La organización docente del Hospital descansa como figura base en el Tutor de residentes. Es el profesional especialista que tienen la misión de planificar y colaborar activamente en el aprendizaje de los conocimientos, habilidades y actitudes del residente a fin de garantizar el cumplimiento del programa formativo.

    Es el primer responsable del proceso de enseñanza- aprendizaje del residente.

    Sus funciones se encuentran reguladas en el Real Decreto 183/2008, de 8 de febrero, por el que se determinan y clasifican las especialidades en ciencias de la salud y se desarrollan determinados aspectos del sistema de formación sanitaria especializada.

Los tutores de los residentes

  • La doctora María Angeles Andreu, tutora de residentes de Hematología y Hemoterapia, explica cómo se realiza "el acompañamiento"   y la tutoría, siendo apoyo constante, guía, y mostrando flexibilidad en el diseño de la formacón para cada residente

Los Residentes

  • Una residente que acaba de finalizar su periodo de formación en el Hospital Universitario de Móstoles explica porqué es un centro que ofrece muchas ventajas para especializarse de una forma completa, personalizada y flexible.

La Jefatura de Estudios

  • La doctora María Segura, Jefe de estudios del Hospital Universitario de Móstoles, resume las características generales del plan de docencia de este centro santario ubicadlo al suroeste de Madrid y con una población adscrita  de más de 170.000 habitaciones

  • Comisión de docencia

    La Comisión de Docencia es un órgano colegiado formado por profesionales implicados en la formación de especialistas, con funciones asesoras y/o ejecutivas en asuntos referentes a la docencia postgrado. Como órgano asesor de la Dirección, facilita la integración de las actividades formativas de los residentes, con la actividad asistencial y ordinaria del centro, planificando su actividad profesional en el centro, conjuntamente con los órganos de dirección de este.

    Presidente: Dra. María Segura Bedmar

    Vicepresidente: Dra. María Angeles Andreu Costa

    Secretaria: Belén Tanarro González

    Ubicación: 2ª Planta (Edificio Servicios Técnicos). Teléfono: 91 664 80 01.

    Correo electrónico: jefaestu.hmtl@salud.madrid.org 

Documentación por especialidad: guías e itinerarios

RESUMEN DEL DESARROLLO DE LA FORMACIÓN, SEGÚN LA ESPECIALIDAD
  • Formación Pregrado

    El Hospital Universitario de Móstoles es centro de referencia en la formación de los estudiantes de las siguientes Universidades y Grados:

    • Universidad Rey Juan Carlos. Grado de Medicina, Grado de Enfermería, Grado de Fisioterapia, Psicología y Farmacia.
    • Universidad Francisco de Vitoria.Grado de Medicina, de Farmacia y de Enfermería
    • Universidad Complutense. Grado de Farmacia, Trabajo Social y Terapia Ocupacional
    • Universidad Pontificia de Comillas. Grado de Enfermería
    • Universidad Pontificia de Salamanca. Grado de Enfermería
    • Universidad Europea. Grado de Fisioterapia

    Además, el Hospital es parte del Ciclo Formativo de Grado Superior en las áreas de: Imagen para el Diagnóstico, Documentación Sanitaria, Laboratorio de Diagnóstico Clínico y Anatomía Patológica y Citología.

    Comisión de Docencia Pregrado

    Es una de las comisiones de desarrollo académico y de investigación del hospital, formada por profesionales del área Médica y de Enfermería implicados en distintas funciones docentes. Como órgano asesor de la Dirección, planifica y realiza el seguimiento de la docencia pregrado en las distintas unidades y servicios del hospital, promueve la adecuada realización de las prácticas del alumnado, fomenta acciones formativas para el profesorado, elabora la Memoria anual de la actividad docente y propone a la Dirección acciones de mejora para la docencia pregrado en el hospital.

    Presidenta: Dra. Mª José Fernández Cotarelo

    Secretaria: Dña. Miriam Gazulla Tomás

    Secretario administrativo: Javier Suárez

    Teléfono: 91 664 80 31

    Correo electrónico: medpregrado.hmtl@salud.madrid.org 

    Centros y grados en nuestro Hospital

    Universidad Rey Juan Carlos (URJC)

    Grado de Medicina:Los estudiantes del Grado de Medicina de la Universidad Rey Juan Carlos realizan sus rotaciones prácticas en el hospital desde 3º curso. Durante ese primer año acuden al hospital un día a la semana, comenzando su contacto con los distintos servicios médicos y quirúrgicos y asistiendo además a seminarios prácticos. Durante los cursos clínicos 4º, 5º y 6º los estudiantes acuden a diario al hospital donde se imparten las clases teóricas y seminarios, y realizan las prácticas de las distintas asignaturas en los servicios correspondientes.

    La URJC cuenta con más de 30 Profesores Asociados de Ciencias de la Salud vinculados al Hospital Universitario de Móstoles, además de numerosos tutores honoríficos que colaboran en la docencia. Gracias a su trabajo, los estudiantes pueden integrarse en la dinámica del hospital y adquirir los conocimientos necesarios guiados por estos profesionales en las distintas unidades del hospital. El profesorado colabora también en tareas como la evaluación, la dirección de los Trabajos de Fin de Grado y Máster en 6º curso, etc.

    Grado de Ingeniería Biomédica: Proporciona formación que aúna los conocimientos de ingeniería (diseño, herramientas de análisis, matemáticas, tratamiento de la información, etc) con los de biología y medicina. Actualmente es posible estudiar Ingeniería Biomédica en España en 14 universidades públicas y 4 privadas. Aunque todas ellas realizan prácticas externas en empresas del sector sanitario, solo algunas tienen prácticas en hospitales o asignatura específica basada en la aplicación de los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera al ámbito hospitalario. 

    Desde el curso 2019-2020, los alumnos de la Universidad Rey Juan Carlos alumnos realizan prácticas en nuestro hospital a lo largo del último curso, como parte de la asignatura “Prácticas Externas 1 (Prácticas Clínicas)”, que se dividen en: -Un bloque básico de rotaciones en distintos servicios, con el objetivo de adquirir una visión global del funcionamiento del hospital, sus necesidades, y áreas de mejora en las que podrían colaborar. -Una rotación específica en un servicio escogido, en el que deben desarrollar un proyecto que suponga una mejora en algún aspecto clínico, terapéutico, organizativo… Las rotaciones realizadas durante las prácticas en hospitales buscan proporcionar al alumno del Grado en Ingeniería Biomédica una visión del ámbito hospitalario, desde el punto de vista de la utilidad y utilización de las distintas tecnologías actualmente relacionadas con los ámbitos de conocimiento cubiertos por la formación en los distintos cursos del grado. 

    También posibilitan el desarrollo de las competencias para integrarse en un área hospitalaria, impulsar la identificación de necesidades abordables desde el ámbito multidisciplinar del grado y realizar una descripción de la necesidad y de las posibles soluciones a abordar. Por tanto, las tecnologías que se pueden explorar comprenden tecnologías de la información y comunicaciones; informática y programación; bases de datos; electrónica; análisis de datos, de señales médicas y de imágenes médicas; estándares e interoperabilidad; biomecánica y biomateriales; genómica y proteómica; estadística y optimización; y, en definitiva, todas aquéllas que se identifiquen por parte del alumnado y el profesorado como relacionados con la ingeniería biomédica dentro de cada área médica.

    El objetivo de esta asignatura es triple. Se pretende proporcionar una panorámica de un número suficiente de diferentes áreas hospitalarias; facilitar el desarrollo de una visión activa y fundamentada sobre las necesidades y uso de las diferentes tecnologías presentes en cada una de dichas áreas; y por último  impulsar la identificación de problemas específicos abordables a través de las competencias desarrolladas en el Grado en Ingeniería Biomédica, y la elaboración de proyectos multidisciplinares orientados a su resolución.

    El grado de Ingeniería Biomédica es aún poco conocido, sin embargo, las prácticas hospitalarias de los alumnos resultan muy satisfactorias y beneficiosas para ambas partes, y, como se puede ver, dan lugar al desarrollo de proyectos de alto valor para la atención de calidad de nuestros pacientes. La aplicación de los conocimientos y técnicas de ingeniería a la actividad que se desarrolla en los hospitales, tanto a nivel de equipamiento médico, prótesis, dispositivos, tratamiento y análisis de datos e imágenes, va a suponer un gran avance en nuestra práctica en los próximos años.

    Grado de Psicología. Los alumnos de cuarto curso del grado de Psicología de la Universidad Rey Juan Carlos realizan prácticas en el Hospital Universitario de Móstoles. Los estudiantes son asignados a un dispositivo dentro de la red de recursos de salud mental pertenecientes a este hospital. Entre ellos se incluye el Centro de Salud Mental, donde pueden observar y trabajar casos de pacientes con trastorno mental común y trastorno mental grave, ya sea en población infantil o adulta en un seguimiento ambulatorio.

    También pueden rotar en el dispositivo de Hospital de Día donde trabajan casos de pacientes con trastorno mental grave destacando las intervenciones grupales y familiares como método de aproximación terapéutica. Pueden realizar prácticas en el dispositivo específico de la Unidad de Trastornos de la Conducta Alimentaria donde se atiende específicamente a esta población diagnóstica. Finalmente está la opción de hacer prácticas en el dispositivo de Interconsulta del hospital donde se trabaja con el componente psicológico de distintas enfermedades como las oncológicas o cardiológicas en población adulta y otras como la diabetes en población infantojuvenil. En los diferentes dispositivos los estudiantes observan el trabajo en la evaluación del paciente, el diseño y planificación de su tratamiento y la aplicación de psicoterapia y otras herramientas terapéuticas. También pueden atender a los procesos de coordinación y derivación entre dispositivos y recursos.

    Grado de Farmacia.Los estudiantes del Grado de Farmacia de la Universidad Rey Juan Carlos realizan prácticas en el Servicio de Farmacia Hospitalaria del Hospital Universitario de Móstoles en el 5º curso. Los estudiantes acuden al hospital diariamente durante cuatro meses y realizan rotaciones por todas las áreas de la farmacia junto a los facultativos, asisten a sesiones farmacoterapéuticas del servicio y a las sesiones generales del hospital. De esta forma los estudiantes adquieren los conocimientos y las habilidades necesarias para que puedan integrarse en la dinámica del hospital y en la atención a los pacientes.

    La URJC dispone de 1 tutora que realiza la evaluación de las prácticas, así como la dirección de los Trabajos de Fin de Grado.

    Universidad Francisco de Vitoria (UFV)

    Grado de Medicina: Los estudiantes del Grado de Medicina realizan sus rotaciones prácticas en el hospital desde 1º curso. Durante ese primer año acuden al hospital 8 días, comenzando su contacto con los distintos servicios médicos y quirúrgicos y asistiendo además a seminarios prácticos.  Durante el 2º curso realizan una rotación de dos días con el Equipo de Soporte Hospitalario/Paliativos, contactando con los pacientes en situación especial, lo que ayuda al desarrollo de comportamientos empáticos y cuidados centrados en la persona y la familia.

    A partir de 3er curso los estudiantes acuden al hospital y realizan las prácticas clínicas integradas de las distintas asignaturas en los servicios correspondientes. Las clases teorías se reciben en las instalaciones de la UFV. Estas tareas que el alumnado debe realizar y/o presenciar durante las rotaciones, les permite alcanzar en cada asignatura las competencias requeridas. El control de asistencia a las prácticas y la evaluación de las actividades del alumnado se realiza mediante validación por código QR en una aplicación móvil.

    La UFV cuenta con más de 20 Profesores Asociados vinculados al Hospital Universitario de Móstoles, además de numerosos tutores que colaboran en la docencia. Gracias a su trabajo, los estudiantes pueden integrarse en la dinámica del hospital y adquirir los conocimientos necesarios guiados por estos profesionales en las distintas unidades del hospital.

    Grado de Farmacia Los estudiantes de Grado de Medicina realizan prácticas en el Servicio de Farmacia Hospitalaria del Hospital Universitario de Móstoles en el 5º curso. Los estudiantes acuden al hospital diariamente durante dos meses y realizan rotaciones por todas las áreas de la farmacia junto a los facultativos, asisten a sesiones farmacoterapéuticas del servicio y a las sesiones generales del hospital. De esta forma los estudiantes adquieren los conocimientos y las habilidades necesarias para que puedan integrarse en la dinámica del hospital y en la atención a los pacientes.

    La UFV dispone de 1 tutora que realiza la evaluación de las prácticas, así como la dirección de los Trabajos de Fin de G

    Lugares de interés para los estudiantes

    Existen varias aulas docentes en el hospital, ubicadas en el Edificio Técnico. Otras zonas de uso frecuente por el alumnado son la Biblioteca de Ciencias de la Salud (ubicada en la 2ª planta del edificio técnico); reprografía (1ª planta del edificio técnico) donde se hacen las tarjetas identificativas necesarias para circular por el hospital y acceder a los vestuarios; Prevención de Riesgos Laborales (1ª planta) donde deberán de acudir en caso de sufrir algún accidente durante su estancia en el hospital; Lencería (1ª planta en el Edificio Técnico); Vestuarios y taquillas (1ª planta) y Cafetería (planta baja).

    La zona de Docencia del área de Enfermería está ubicada en la 2ª planta, en Dirección de Enfermería. La Supervisora de Área Funcional de Formación, Docencia e Investigación es Dª Miriam Gazulla Tomás. La secretaría administrativa de Docencia del área médica (D. Javier Suárez) está ubicada en el área administrativa de la 2ª planta, en Dirección Médica. La coordinadora Pregrado de la Universidad Rey Juan Carlos es la Dra. Mª José Fernández Cotarelo, y la coordinadora Pregrado de la Universidad Francisco de Vitoria es la Dra. Fátima Fernández Salgado.