Red de Centros de Información Juvenil

Objetivos

 Proporcionar herramientas y recursos prácticos a las personas que trabajan en juventud y de información juvenil para:

• Diseñar unos servicios de información juvenil y unas actividades acordes a las necesidades y demandas informativas de las personas jóvenes

• Mantener esos servicios actualizados dando respuesta a los constantes y continuos cambios en la forma de buscar y de usar la información por la juventud

Metodología

La metodología será eminentemente práctica y participativa, realizando sesiones virtuales a través del aula virtual de la Escuela de Animación de la Comunidad de Madrid.

El Design Thinking es una metodología centrada en el usuario. Y orientada a la acción. Su objetivo es generar soluciones de acuerdo a problemas detectados en un determinado marco de trabajo. Analizaremos las experiencias de los participantes y los grupos de trabajo según la trayectoria en cada módulo. Se divide en una serie de etapas, a las que se puede volver de forma interactiva. Cada semana se tratará de forma específica uno de los bloques indicados en los contenidos del curso. Cada bloque incluye:

• Documentación en PDF. Material que recoge los aspectos principales de cada tema, así como las herramientas y recursos relacionados

• Participación en sesiones virtuales en directo

• Participación en un foro de tareas prácticas. Este foro permitirá aterrizar los contenidos del curso a las necesidades concretas de cada participante, seguir aprendiendo y compartiendo recursos, preguntar dudas, profundizar en temas concretos…

• Documentos de apoyo y ampliación. En cada tema se podrán incluir anexos complementarios para profundizar de forma voluntaria en función de la motivación y disponibilidad de los participantes

Contenidos

Introducción - 23 al 29 octubre (4 horas)Actividad grupal online introductorio (1 hora) (lunes 23 de octubre de 17 a 18 h.)

• Actividad grupal: Presentación de participantes (0,5 hora)
• Actividad individual: Horario del curso-personal (1 hora)
• Actividad grupal: Proyecto de diseño de servicio personal (1 hora)
• Actividad individual: Diario de aprendizaje (0,5 hora)

Descubrir - 30 de octubre – 5 noviembre (5 horas)

• Actividad grupal: Comportamiento de búsqueda de información de los jóvenes (2 horas)
• Actividad individual: Descubrir el problema de tu proyecto de diseño de servicios (2,5 horas)
• Actividad individual: Diario de aprendizaje (0,5 hora)

Definir - 6 al 12 de noviembre (5 horas)

• Actividad grupal: Definición de necesidades de los jóvenes (2 horas)
• Actividad individual: Definir el diseño de su proyecto de diseño de servicios (2,5 horas)
• Actividad individual: Diario de aprendizaje (0,5 hora)

Desarrollo - 13 – 19 de noviembre (6 horas)

• Actividad grupal online (1 hora) (lunes 13 de noviembre de 17 a 18 h.)
• Actividad grupal: Hacia el prototipo (2 horas)
• Actividad individual: Desarrollar tu proyecto de diseño de servicio personal (2,5 horas)
• Individual actividad: Diario de aprendizaje (0,5 horas)

Hacer - 20 - 26 de noviembre (4,5 horas)

• Actividad grupal: Consejos para abordar los desafíos durante el proceso de diseño de un servicio (2 horas)
• Actividad individual: HACER - Lanzamiento de tu diseño de servicio resultados del proyecto (2 horas)
• Actividad individual: Diario de aprendizaje (0,5 horas)

Evaluación - 27 noviembre – 3 de diciembre (3,5 horas)

• Actividad grupal online (1 hora) (lunes 27 de noviembre de 17 a 18 h.)
• Actividad individual: Reflejar los objetivos del curso y los objetivos de aprendizaje (1 hora)
• Actividad en grupo: Discusión en grupo sobre el proceso de diseño del servicio (1 hora)
• Actividad individual: Completar un formulario de retroalimentación anónimo (0,5 horas)

Formadores

Raquel Ferrer Nilsson: Técnica de Juventud. Informadora Juvenil. Especialización Profesional Universitaria de Coordinación y Gestión de Programas y Servicios para la Juventud. Máster en Inteligencia Emocional. Gestión de contenidos en redes sociales y web de AAPP.

Andrea Serra: Técnica de Juventud. Informadora Juvenil. Licenciada en Psicología. Máster en profesorado de secundaria, especialidad Orientación Educativa. Asesora en Creación y Docencia de proyectos de ocio y tiempo libre. Contenido para redes sociales y Tics.