Escuela de Animación: cursos con asociaciones

Plazos

• Plazo de solicitud: cerrado.
• Las acciones formativas se programarán entre entre marzo y noviembre de 2023
• Rellena la solicitud online en el siguiente formulario

Ten en cuenta

Solo se podrá solicitar una acción formativa por entidad o agrupación de entidades, entre las áreas temáticas propuestas.

Se deberá adjuntar una propuesta formativa que contará con:

• Análisis de las necesidades formativas de los destinatarios y del ámbito sobre el que se pretende incidir.
• Objetivos y contenidos que quieren abordar en el curso.
• Definición del grupo de destinatarios: perfil, número de personas, edades.
• Duración y modalidad del curso (presencial, semipresencial u online).

Destinatarios/as

Puede solicitar la formación cualquier entidad que trabaje con jóvenes en la Comunidad de Madrid: asociaciones, fundaciones, ONGS… También grupos informales de jóvenes, en este caso   tendrán que venir avalados o apoyados por un servicio de juventud municipal o por una entidad asociativa.

La formación se dirige a personas voluntarias, monitores/as y jóvenes que están colaborando activamente en las entidades y a los equipos asociativos que están desarrollando un papel responsable o de coordinación.

Criterios de selección

Se aprobarán las propuestas atendiendo a la calidad y pertinencia de las mismas y al presupuesto disponible. Se priorizarán:

• Solicitudes presentadas por agrupación de varias entidades.
• Solicitudes de asociaciones que no hayan colaborado con la Dirección General de Juventud en 2022 (en este programa).
• Entidades que tengan un trabajo continuado con jóvenes en la Comunidad de Madrid. Para ello se deberá aportar la documentación necesaria que acredite dicho trabajo.

Condiciones de realización

Acciones formativas, financiadas al 100%, a desarrollar en los espacios que proporcionarán las propias entidades.

En la solicitud constarán el lugar y las fechas propuestas para la realización del curso. En caso de que sea estrictamente necesario y solamente una vez, se admitirá posponer la fecha de realización.

El formato será de cursos monográficos con un máximo de 24 horas de duración. Dependiendo de las necesidades formativas se podrán considerar diferentes modalidades (online, presencial o semipresencial) y duraciones.

Los grupos de formación deberán contar con un número entre 10 y 30 participantes, que obtendrán un certificado de participación a la finalización del curso.

Una vez aprobado por parte de la Escuela Pública de Animación el curso solicitado y teniendo en cuenta la realidad de las entidades, se concretarán los aspectos específicos: objetivos de aprendizaje, profesorado, organización, etc.

Las acciones formativas que se organicen, se publicarán en la web de la Dirección General de Juventud y se considerarán parte de la programación de la Escuela Pública de Animación.

Puedes elegir una de estas temáticas:

• Organización y comunicación asociativa

Claves para mejorar la organización y la gestión de la entidad, así como los aspectos incidentes en la comunicación de la misma. Equipos de trabajo, gestión organizativa, gestión de subvenciones, financiación, comunicación asociativa, marketing social, creatividad e innovación.

• Participación y dinamización juvenil

Claves para entender los nuevos modelos de participación juvenil. participativas en la vida cotidiana. Ámbitos de participación con adolescentes y jóvenes. Adquisición de herramientas y habilidades para facilitar la implicación y desarrollo en procesos grupales juveniles.

• Emprendimiento y empleabilidad

Adquisición de conocimientos, habilidades y técnicas para comenzar proyectos y favorecer la incorporación al mundo del trabajo. Organización de la experiencia propia, trabajo en equipo y habilidades de

• Habilidades sociales y de resolución de conflictos

Analizar qué dificultades aparecen en las relaciones entre adolescentes y cómo afecta en sus capacidades de expresión y comunicación. Conocimiento y práctica de actitudes y habilidades que favorecen la mejora de las relaciones en el ámbito sociocultural. regulación de conflictos interpersonales

• Comunicación social y TIC´S

Conocimiento de las dimensiones de la comunicación social en el tercer sector y utilización de las técnicas de comunicación digital con el objetivo de fortalecer la dinamización juvenil en el ámbito sociocultural.

• Prevención de la violencia

Análisis y práctica del proceso de trabajo con jóvenes y prevención de actitudes violentas en adolescentes y jóvenes. Modelos y patrones de comportamiento social.

• Sostenibilidad y Educación ambiental

Conocimiento de prácticas positivas en torno a la promoción de la sostenibilidad y el cuidado del medio ambiente como herramienta de participación y dinamización juvenil. Adquisición de habilidades y criterios educativos para el cuidado y la atención al entorno cercano.

• Arte juvenil y cultura

Nuevas formas de expresión juvenil: plástica, musical, literaria, escénica, etc.La cultura contemporánea desde el punto de vista de adolescentes y jóvenes. Nuevos soportes y formas de compartir prácticas diversas. Conocimiento de ámbitos culturales y artísticos con los que los jóvenes se romoción y desarrollo en proyectos sociales.

• Trabajo con jóvenes en dificultad social

Dinamización y participación juvenil en contextos de dificultad o exclusión social. Análisis de los distintos elementos de la realidad juvenil que generan exclusión. Procesos de trabajo con jóvenes en dificultad social, objetivos y posibilidades de cambio real.

• Creatividad para equipos de trabajo

Herramientas y claves para buscar soluciones diferentes a las necesidades que aparecen en nuestro trabajo diario. ¿Cómo organizar reuniones más creativas? ¿Cómo definir mecanismos para asegurarnos momentos de pensamiento divergente que permitan generar proyectos o mejorar los que estamos realizando? Adquisición y conocimiento de técnicas creativas para equipos de trabajo.

• Participación y mediación en el medio educativo

Conocimiento y aplicación de procesos de mediación con jóvenes en contextos educativos formales y no formales. Desarrollo de habilidades de en los contextos de educación formal. Procesos de motivación e intervención aula.

• Coeducación, Genero e igualdad

Análisis de las situaciones cotidianas en las que se manejan diferencias de consideración por género. Trabajo sobre los objetivos, criterios y práctica para trabajar con jóvenes desde una perspectiva inclusiva de género.

• Educación para la salud con jóvenes

Proporcionar herramientas útiles que promocionan un enfoque de salud integral en los distintos ámbitos de ienestar emocional

• Discapacidad y dinamización juvenil

Bases para un enfoque inclusivo y de atención a la diversidad en el trabajo con jóvenes.  El tiempo libre como espacio de acercamiento y mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad física, intelectual y/o sensorial.

• Metodología de aprendizaje – servicio

Conocer cuáles son los planteamientos pedagógicos que están en la base de esta metodología educativa. Ensayar posibles desarrollos y ejemplos que podrían tener lugar en el entorno de la entidad.

• Legislación en relación con ocio y tiempo libre, infancia y adolescencia

Medidas para mejorar la protección de la infancia y la adolescencia frente a la violencia. Fomentar el buen trato en las actividades de ocio y tiempo libre.

• Claves para afrontar, detectar y mediar con problemas de salud mental en la población joven

Facilitar herramientas para entender la situación actual de la salud mental en la adolescencia y reforzar, desde el ámbito educativo del ocio y tiempo libre, aquellas competencias personales y grupales que permitan el desarrollo de una adecuada salud mental y que contribuyan a la intervención preventiva con jóvenes en riesgo.