Escuela de Animación: cursos con municipios

Plazos

• Plazo de presentación de solicitudes: hasta el 29 de febrero de 2024
• Las acciones formativas podrán realizarse entre los meses de marzo y noviembre de 2024
• Rellena la solicitud online en el siguiente formulario

Ten en cuenta:

• Las solicitudes se presentarán debidamente firmadas por el representante legal del municipio. En el caso de solicitar la acción formativa varios municipios deberá presentarse la solicitud firmada por los representantes legales de cada municipio.

• Se podrá solicitar una única acción formativa por municipio o agrupación.

• Las solicitudes deberán adjuntar una propuesta formativa que contará con:

Análisis de las necesidades formativas de los destinatarios.

Objetivos y contenidos que quieren abordar en el curso.

Definición del grupo de destinatarios: perfil, número de personas, edades.

Duración y modalidad (presencial, semipresencial u online).

Criterios de selección

Se tendrá en cuenta la distribución zonal, de forma que a través de las acciones programadas se pueda cubrir la mayor parte de la geografía de la Comunidad de Madrid.

Además, se priorizarán:

• Acciones formativas de municipios, o agrupaciones de municipios, con los que no se haya colaborado en 2023.

• Solicitudes presentadas por la agrupación de varios municipios.

• Que la acción formativa solicitada se inscriba dentro de un programa de trabajo continuo con el equipo de juventud.

Destinatarios/as de la formación

Este programa quiere incidir específicamente en técnicos, agentes educativos, monitores o educadores que trabajan, de forma remunerada o voluntaria, en relación con los programas municipales de juventud.

Se podrán presentar acciones formativas dirigidas a grupos informales juveniles de la zona con el acompañamiento del servicio de juventud del municipio.

Condiciones de realización

Acciones formativas, financiadas al 100%, que puedan ser desarrolladas en cualquiera de los municipios en la Comunidad de Madrid. Pueden agruparse varios municipios para presentar una solicitud conjunta.

Los cursos podrán ser online, presenciales o semipresenciales. Tendrán un máximo de 20 horas de duración.

Se procurará mantener las fechas que se propongan inicialmente. En caso de necesidad se admitirá posponer la fecha de realización, pero solamente una vez.

Cada municipio o agrupación de municipios planteará las fechas y el lugar en que se podrá realizar el curso.

El número mínimo de participantes será de 10 personas.

La acción formativa podrá ser solicitada por un municipio o una agrupación de municipios.

Una vez aprobado el curso solicitado, se planificará con los profesionales de juventud de los municipios la organización del mismo. 

Estas son las áreas temáticas de las acciones formativas que podrás solicitar:

• Habilidades sociales y resolución de conflictos con adolescentes

Análisis de las dificultades aparecen en las relaciones entre adolescentes y cómo afecta en sus capacidades de expresión y comunicación. Conocimiento y práctica de actitudes y habilidades que favorecen la mejora de las relaciones en el ámbito sociocultural y del proceso y técnica de regulación de conflictos interpersonales. Cómo afrontar situaciones conflictivas.

• Uso de tecnologías de comunicación con jóvenes

El móvil se ha convertido en el canal principal de interacción entre los jóvenes. ¿Cómo se puede utilizar desde una óptica educativa? ¿Qué estrategias, aplicaciones y programas pueden ayudarnos a utilizar estas herramientas? ¿Qué otras herramientas tecnológicas nos pueden ser útiles para reforzar nuestros objetivos educativos? Utilización de las tecnologías para fortalecer la dinamización juvenil en el ámbito sociocultural.

• Participación y dinamización juvenil

Claves para entender los nuevos modelos de participación juvenil. ¿Cómo trabajar desde las nuevas motivaciones juveniles? ¿Cómo formular distintos niveles de compromiso? Contenidos principales para entrenar estrategias participativas en la vida cotidiana. Los diferentes ámbitos de participación con adolescentes y jóvenes. Adquisición de herramientas y habilidades para facilitar la implicación y desarrollo en procesos grupales juveniles.

• Criterios para trabajar con jóvenes en dificultad social

Dinamización y participación juvenil en contextos de dificultad o exclusión social. Análisis de los distintos elementos de la realidad juvenil que generan exclusión. Procesos de trabajo con jóvenes en dificultad social, objetivos y posibilidades de cambio real.

• Creatividad para equipos de trabajo

Herramientas y claves para buscar soluciones diferentes a las necesidades que aparecen en nuestro trabajo diario. ¿Cómo organizar reuniones más creativas? ¿Cómo definir mecanismos para asegurarnos momentos de pensamiento divergente que permitan generar proyectos o mejorar los que estamos realizando? Técnicas creativas para equipos de trabajo dentro de la intervención con jóvenes.

• Criterios para visibilizar el trabajo con jóvenes

Analizar cuáles son los agentes, entidades y personas que tenemos que tener en cuenta a la hora de comunicar nuestro trabajo. Reconocer el valor y el interés de lo que estamos trabajando en nuestro municipio. Aplicar distintas estrategias de difusión y comunicación.

• Discapacidad y tiempo libre

Trabajo desde un enfoque inclusivo y de atención a la diversidad. El ámbito del tiempo libre como espacio de acercamiento y mejora de la calidad de vida de las personas discapacidad física, intelectual y/o sensorial.

• Arte y cultura juvenil

Expresión juvenil: expresión plástica, musical, literaria, escénica, etc.  La cultura contemporánea desde el punto de vista de adolescentes y jóvenes. Nuevos soportes, nuevas formas de exposición y de compartir prácticas diversas. Experiencias de diversos ámbitos culturales y artísticos en las que los jóvenes se identifican y utilizan para su promoción y desarrollo en proyectos sociales.

• Metodología de aprendizaje y servicio

Conocer cuáles son los planteamientos pedagógicos que están en la base de esta metodología educativa. Ensayar posibles desarrollos y ejemplos que podrían tener lugar en el municipio.

• Análisis y puesta en marcha de planes de juventud (en pequeños y medianos municipios)

Estrategias y niveles a tener en cuenta para enfocar y diseñar un plan de juventud que enmarque las diferentes acciones para los jóvenes que se van a desarrollar en el municipio.

• Claves para afrontar, detectar y mediar con problemas de salud mental en la población joven

Herramientas para entender la situación actual de la salud mental en la adolescencia. Cómo reforzar, desde el ámbito educativo del ocio y tiempo libre, aquellas competencias personales y grupales que permitan el desarrollo de una adecuada salud mental y que contribuyan a la intervención preventiva con jóvenes en riesgo.

• Legislación en relación con ocio y tiempo libre, infancia y adolescencia

Normativa, planes e iniciativas de la Comunidad de Madrid a las exigencias de la LO 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia (LOPIVI). Medidas de aplicación de la Ley.

La figura del delegado de protección y los protocolos de actuación en los servicios de juventud.

Plazos

• Plazo de presentación de solicitudes: hasta el 29 de febrero de 2024​.
• Las acciones formativas se programarán entre marzo y noviembre de 2024.

Rellena la solicitud online en el siguiente formulario

Ten en cuenta:

• Las solicitudes deberán presentarse firmadas por los representantes legales de los municipios que conformen la agrupación.
• Se podrá solicitar una única acción formativa por agrupación de municipios.
• Se deberá adjuntar una propuesta formativa que contará con:
          ​  Análisis de las necesidades formativas de los destinatarios y del territorio sobre el que se pretende incidir.

Objetivos y contenidos que se quieren abordar en el curso.

Definición del grupo de destinatarios: perfil, número de personas, edades.

Duración y modalidad (presencial, semipresencial u online).

Criterios de selección

Se tendrá en cuenta la distribución zonal, de forma que a través de las acciones programadas se pueda cubrir la mayor parte de la geografía de la Comunidad de Madrid.

Además, se priorizarán:

• Acciones formativas de municipios, o agrupaciones de municipios, con los que no se haya colaborado en 2023.
• Propuestas formativas que estén descritas de forma clara y en coherencia con las necesidades formativas.

Destinatarios/as de la formación

Las acciones formativas podrían ir dirigidas tanto a jóvenes de las zonas implicadas como a monitores o educadores que colaboren en los programas de juventud de los municipios.

Se podrá presentar también acciones formativas que incidan en el desarrollo sociocultural de grupos informales juveniles de la zona.

Condiciones de participación

Acciones formativas, financiadas al 100%, a impartir en municipios de menos de 20.000 habitantes de la Comunidad de Madrid.

Las acciones formativas se desarrollarán en los espacios que proporcionarán los municipios.

En el caso de los Encuentros de jóvenes, se buscarán los espacios adecuados o albergues de la Comunidad de Madrid.

Se procurará mantener las fechas que se propongan inicialmente. En caso de necesidad se admitirá posponer la fecha de realización, pero solamente una vez.

Los participantes de la acción formativa pertenecerán a distintos municipios de la zona.

El número mínimo de participantes serán 15 personas, procedentes de distintos municipios de la zona.

Es imprescindible contar con una persona como responsable de cada municipio participante. 

La Escuela de Animación planificará la acción formativa en colaboración con las personas responsables de los municipios.

Los cursos podrán ser online, presenciales o semipresenciales.

Podrás solicitar uno de los siguientes tipos de cursos:

1.- Cursos de Premonitor de tiempo libre

Duración máxima: 40 horas.

2.- Cursos monográficos

Duración máxima: 24 horas.

Áreas temáticas:

• Participación y dinamización juvenil:

Claves para entender los nuevos modelos de participación juvenil.
Ámbitos de participación con adolescentes y jóvenes
¿Cómo trabajar desde las nuevas motivaciones juveniles? ¿Cómo formular distintos niveles de compromiso?
Estrategias de participación en el ámbito educativo y con grupos informales o asociaciones. Herramientas y habilidades para facilitar la implicación y desarrollo en procesos grupales juveniles.

• Discapacidad y tiempo libre:             

Trabajo desde un enfoque inclusivo y de atención a la diversidad entre los jóvenes dentro del ámbito de la discapacidad (física, intelectual y/o sensorial).
El ámbito del tiempo libre como espacio de acercamiento y mejora de la calidad de vida de las personas discapacidad.
Elementos a tener en cuenta para integración de las personas con discapacidad.

• Prevención de la violencia:

Definición y análisis de las distintas formas de violencia que se dan en la población joven.
Cómo detectar y prevenir las distintas formas de violencia entre iguales.
Actitudes y habilidades que favorecen la mejora de las relaciones en el ámbito sociocultural
Cómo afrontar situaciones conflictivas. Adquisición de técnicas de regulación.
Análisis de las dificultades aparecen en las relaciones entre adolescentes y cómo afecta en sus capacidades de expresión y comunicación.

• Creatividad, arte y cultura juvenil:

Las distintas formas de expresión juvenil: plástica, musical, literaria, escénica, etc. 
La cultura contemporánea desde el punto de vista de adolescentes y jóvenes. Nuevos soportes, nuevas formas de exponer y de compartir prácticas diversas.
Experiencias de diversos ámbitos culturales y artísticos en las que los jóvenes se identifican y utilizan para su promoción y desarrollo en proyectos sociales.
Técnicas y prácticas de expresión artística.

• Aire libre y educación ambiental:

Aprendizaje de recursos prácticos para desarrollar actividades de educación ambiental en los ámbitos de la educación no formal, el tiempo libre y la intervención comunitaria.
Causas y consecuencias de los problemas ambientales más preocupantes en la actualidad. Alternativas vitales e iniciativas comunitarias que contribuyan a la construcción de sociedades más sostenibles.
Interpretación ambiental en el medio natural: flora, fauna, paisajes, caminos…
Recursos naturales de la Comunidad de Madrid.
Juegos al aire libre y en entornos naturales.

• Coeducación, género e igualdad:

Análisis de las situaciones cotidianas en las que se manifiestan diferencias de consideración por género.
Estrategias para una convivencia en igualdad.
Recursos y herramientas para promover la igualdad de oportunidades y la regulación de conflictos de origen sexista.
La coeducación como eje fundamental en la prevención de violencia.
Las actividades con jóvenes desde una perspectiva inclusiva de género: objetivos, criterios y prácticas.

• Educación para la salud con jóvenes y bienestar emocional:

Situación actual de la salud mental en la juventud y adolescencia.
Refuerzo, desde el ámbito educativo del ocio y tiempo libre, de competencias personales y grupales que favorecen el bienestar emocional y la mejora de la salud física y mental.
Criterios que contribuyen a la prevención de trastornos de salud en la intervención con jóvenes.

3.- Encuentros de jóvenes:

Duración máxima: 24 horas.