Colegio de Educación Infantil y Primaria Miguel Delibes (Campo Real)
El Colegio de Educación Infantil y Primaria Miguel Delibes imparte enseñanzas de segundo ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria. Estos estudios abarcan desde los 3 a los 12 años.
El colegio imparte las clases en horario continuado de 9h a 14h de lunes a viernes.
En el centro impartimos clases de inglés desde los 3 años. Nuestra plantilla está compuesta por: 99 profesoras de Educación Infantil, 9 profesores de Educación Primaria, 9 profesores de lengua extranjera Inglés, 2 profesores de Educación Física, 1 profesora de Música, 1 profesor de Audición y Lenguaje, 2 profesores de Pedagogía Terapéutica, 1 fisioterapeuta a tiempo parcial y 1 Técnico III.
Nuestro centro dispone de un aula de apoyo intensivo para alumnos con TEA: 1 profesor de pedagogía Terapéutica y un TIS.
- Ofrecemos enseñanzas de:
- Segundo ciclo de Educación Infantil, para alumnado entre 3 y 5 años.
- Enseñanzas de Educación Primaria para alumnado entre 6 y 12 años.
- Contamos con un servicio público de la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades de la Comunidad de Madrid de orientación psicopedagógica dependiente de Arganda del Rey (EOEP) que está formado por un orientador (que atiende al centro semanalmente) y una PSC (a demanda) para evaluar, diagnosticar, hacer seguimiento,... de los alumnos con necesidades educativas especiales.
- Incluye un equipo de orientación educativa y profesional, pedagogía terapéutica, audición y lenguaje y fisioterapia.
- Tenemos un servicio de desayuno de 7:30h a 9h y un servicio de comedor con menús adaptados para todas las alergias y un específico para celíacos.
- Organizamos actividades complementarias, como salidas a teatros, museos, visitas culturales, a granjas escuela y jornadas de actividades multiaventura.
Compromiso 1
Realizar una acción trimestral de tutoría individualizada con las familias, para informar del proceso de aprendizaje del alumnado
Indicador | Estándar | Periodicidad | Instrumento de recogida de datos utilizado |
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Porcentaje de tutorías realizadas en relación con las programadas | 100% | Trimestral | Memoria Anual |
Compromiso 2
Dar al alumnado una formación sólida en técnicas instrumentales básicas que le permitan obtener buenos resultados académicos, tanto en las pruebas externas como en la evaluación ordinaria, elaborando y poniendo en práctica al menos 3 Planes de Mejora de carácter anual en todos los cursos de la etapa de Educación Primaria, en aspectos relacionados con las áreas instrumentales: resolución de problemas, comprensión y expresión oral y escrita
Indicador | Estándar | Periodicidad | Instrumento de recogida de datos utilizado |
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Porcentaje de alumnos evaluados positivamente en las pruebas externas | 90% | Anual | Resultados pruebas PECCA (3º) y CDI (6º) |
Porcentaje de alumnos evaluados positivamente en las áreas instrumentales en la evaluación ordinaria | 80% | Anual | Memoria Anual (Apartado Resultados académicos) |
Porcentaje de Planes de Mejora puestos en práctica en relación con los programados | 100% | Anual | Memoria Anual |
Compromiso 3
Fomentar el uso de las TTIC en la práctica docente, incluyendo en las programaciones didácticas de las áreas troncales actividades quincenales que impliquen el uso de las TTIC y dedicar un 35 % del presupuesto del Centro en cada ejercicio económico a la adquisición y mejora de los equipos informáticos y Pizarras Digitales Interactivas
Indicador | Estándar | Periodicidad | Instrumento de recogida de datos utilizado |
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Porcentaje del presupuesto dedicado a la adquisición y mejora de los equipos informáticos y de las PPDDII | 35% | Anual | Memoria económica |
Porcentaje de actividades llevadas a cabo que impliquen el uso de las TTIC en relación con las programadas | 100% | Mensual | Programaciones didácticas y memoria anual |
Compromiso 4
Incrementar en 45 minutos la carga lectiva del área Inglés en 3º de Primaria y en 1 hora 30 minutos en 4º, 5º y 6º de Primaria con respecto al tiempo mínimo establecido por la Consejería de Educación
Indicador | Estándar | Periodicidad | Instrumento de recogida de datos utilizado |
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Tiempo total dedicado al área de inglés en 3º de Primaria | 3h 45’ | Semanal | Documento de Organización del Centro (Horarios oficiales) |
Tiempo total dedicado al área de inglés en 4º, 5º y 6º de Primaria | 4h 30’ | Semanal | Documento de Organización del Centro (Horarios oficiales) |
Compromiso 5
Mantener informadas a las familias, mediante una plataforma on-line (virtual), de todas las actividades complementarias que se llevan a cabo en el Centro, de las convocatorias de reuniones de padres, tanto individuales como colectivas, así como de cualquier incidencia que se produzca en relación con el alumnado, de manera que las informaciones lleguen a las familias el mismo día en que se emiten
Indicador | Estándar | Periodicidad | Instrumento de recogida de datos utilizado |
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Grado de satisfacción de las familias con la comunicación a través de la Plataforma | 85 % satisfecha | Anual | Registro de incidencias |
Tiempo medio de comunicación de actividades e incidencias | 24 horas | Diaria | Plataforma on line |
Compromiso 6
Potenciar hábitos de vida saludable mediante la inclusión en las programaciones didácticas de al menos una actividad mensual que forme al alumnado en hábitos de alimentación adecuados; fomentar la práctica deportiva durante el tiempo de recreo y realizar una actividad deportiva reglada como mínimo mensualmente en cada curso de la etapa de Educación Primaria
Indicador | Estándar | Periodicidad | Instrumento de recogida de datos utilizado |
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Porcentaje de actividades de Educación para la Salud llevas a cabo en relación con las programadas | 100% | Trimestral | Programaciones didácticas y Memoria Anual |
Porcentaje de actividades deportivas llevadas a cabo durante el recreo en relación a las programadas | 100% | Anual | Programación General Anual y Memoria Anual |
El Centro dispone de un buzón online (cp.delibes.camporeal@educa.madrid.org), y un buzón físico ubicado a la entrada del Centro, para que las familias puedan hacer llegar sus opiniones o hacer otras aportaciones.
Centros con enseñanzas de nivel superior adscritos al centro
Centros de adscripción de régimen ordinario SIES SECCION DEL IES LA POVEDA EN CAMPO REAL (Campo Real).
Centros con enseñanzas de nivel inferior adscritos al centro
Centros de adscripción de régimen ordinario EEI-CN CAMPO REAL Nº 1 (Campo Real).
Canal | Comunicación Interna | Comunicación Externa |
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Presencial | Reunión del Claustro de Profesores | Reuniones de padres |
Formato papel | Tablón de anuncios, carteles, Memoria de actividades | Carteles, folletos |
Electrónicos | Página Web, correo electrónico, periódico escolar | Página Web, correo electrónico |
Indicador: Grado de conocimiento del contenido de la Carta de Servicios, por parte de las familias, superior al 85%.
Grado de conocimiento del contenido de la Carta de Servicios, por parte del profesorado igual al 100%.
- Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación
- Ley Orgánica 8/2013 de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa: LOMCE
- Real Decreto 82/1996 por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria.
- Orden de 29 de junio de 1994, modificada por la Orden de 29 de febrero de 1996, por la que se aprueban las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de las escuelas de educación infantil y colegios de educación primaria y de los institutos de educación secundaria.
- Orden de 28 de febrero de 1996 por la que se regula la elección de los Consejos Escolares.
- Decreto 89/2014 por el que se establece para la Comunidad de Madrid el Currículo de la Educación Primaria.
- Orden 3622/2014 por la que se regulan determinados aspectos de organización y funcionamiento, así como la evaluación y los documentos de aplicación en la Educación
- Decreto 15/2007, de 19 de abril por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros de la Comunidad de Madrid.