Cómo estudiar FP: presencial, dual, a distancia, bilingüe y proyectos propios

El modelo Dual de Formación Profesional se aplica tanto a los ciclos formativos de Grado Medio como de Grado Superior. Salvo en algunas excepciones como en titulaciones dobles, se realiza el primer curso en el centro educativo donde se aprenden los contenidos mínimos, y el segundo curso en la empresa, donde no consiste tanto en unas prácticas como las FCTs sino que es también un aprendizaje. Ahí se completan los contenidos en base a un programa formativo acordado entre el centro educativo y la empresa.

Los objetivos son:

• Adecuar la Formación Profesional a la realidad actual del mercado de trabajo.
• Mejorar la calidad de la formación que reciben los alumnos.
• Incrementar la inserción laboral y la empleabilidad de los titulados.

Particularidades

• La formación se comparte entre actividades docentes que se desarrollan en el centro educativo y actividades formativas que se desarrollan en el entorno productivo. Algunos módulos profesionales se impartirán íntegramente en el centro educativo y otros se impartirán de forma compartida entre el centro educativo y el entorno productivo.  

Qué significa para las empresas:

• Permite la captación de talento y la adaptación a la cultura propia de la empresa.
• Favorece la asimilación de nuevas competencias que harán más productivos a los futuros profesionales de la empresa.
• Promueve la innovación, competitividad y desarrollo empresarial.
• Forma parte de la responsabilidad social corporativa y a la inversión en capital humano.

Qué significa para alumnos:

• Aprender haciendo.
• Recibir una formación acorde con las necesidades de las empresas.
• Mejorar sus capacidades y competencias personales y profesionales.
• Percibir una beca formativa por parte de la empresa.
• Alta en el Régimen General de la Seguridad Social como becarios.
• Nuevas y mejores oportunidades de empleo.

Más información: 

La FP a Distancia es especialmente adecuada si por tus circunstancias no te puedes permitir asistir diariamente a clases presenciales. Debes tener en cuenta lo siguiente:

• Se estudia mediante la tutorización en línea que se realiza en el Aula Virtual de FP a Distancia.
• Las prácticas (FCTs) son presenciales de igual forma que en el régimen presencial.

Finalidad de la Formación Profesional a distancia:

1. Contribuir a mejorar la cualificación profesional de las personas adultas o permitirles la adquisición de las competencias requeridas para el ejercicio de otras profesiones.
2. Favorecer la compatibilidad del estudio y la formación con la actividad laboral u otras responsabilidades, así como con aquellas situaciones personales que dificulten el estudio y la formación en régimen de enseñanza presencial.
3. Favorecer el acceso a la formación complementaria que requieran las personas que superen un proceso de evaluación y acreditación de competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral, con la finalidad de que puedan obtener un título de Formación Profesional o un certificado de profesionalidad.
4. Extender al máximo la oferta de Formación Profesional y facilitar el acceso a todos los ciudadanos en condiciones de igualdad, mediante una organización flexible de las enseñanzas, una metodología basada en el autoaprendizaje y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Dónde y qué estudiar:

Puedes comprobar qué centros imparten FP a Distancia y qué ciclos en la propia plataforma de FP a Distancia de EducaMadrid:

En la FP Bilingüe, o Proyecto Bilingüe en enseñanzas de Formación Profesional, se imparten en ciclos formativos de grado superior en al menos dos módulos profesionales en una lengua extranjera.

Es una enseñanza de asistencia presencial y con las prácticas (módulo de Formación en Centros de Trabajo) igual también que en la FP presencial.

Se busca con esta modalidad o forma de estudiar FP, alcanzar las competencias propias del nivel de Formación Profesional y del perfil profesional y además las siguientes competencias lingüísticas:

• Interpretar información escrita y oral en el ámbito propio del sector productivo del título profesional correspondiente, en la lengua extranjera en la que se imparte el Proyecto Bilingüe .
• Elaborar mensajes escritos y orales, interpretando y transmitiendo la información necesaria para realizar consultas técnicas, en la lengua extranjera comunitaria en la que se imparte el Proyecto Bilingüe .
• Cumplimentar e interpretar los documentos propios del sector profesional solicitando y facilitando una información de tipo general o detallada, en la lengua extranjera comunitaria en la que se imparte el Proyecto Bilingüe .
• Adquirir a lo largo del ciclo formativo la terminología propia del sector productivo del título tanto en la lengua extranjera como en la propia.

Los centros educativos pueden solicitar modificaciones en sus planes de estudios, de tal forma que pueden:

• Cambiar la asignación de horas de clase en determinados módulos profesionales, siempre que se cumplan unos mínimos. En el caso del módulo profesional “Formación en Centros de Trabajo” puede ampliarse el número de horas, pero no reducirse.
• Añadir o modificar contenidos de los módulos profesionales que componen el ciclo formativo, de forma justificada y respetando los contenidos mínimos que deben incluirse obligatoriamente.
• Incorporar módulos profesionales propios, diseñados por el propio centro educativo.
• Establecer un plan de estudios conducente a dos títulos de formación profesional (en estos casos el plan de estudios se organiza en tres cursos académicos).
• Cambiar el curso en el que se imparten algunos módulos profesionales.
• Impartir algún módulo profesional en una lengua extranjera.

Los proyectos propios presentados por los centros se valoran y como resultado de ese estudio y análisis se resuleve su autorización por parte de la Consejería de Educación e Investigación y se publican en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid.

Puedes consultar los proyectos propios autorizados en los siguientes enlaces:

• Proyectos propios autorizados en centros públicos a impartirse a partir del curso 2015/2016.
• Proyectos propios autorizados en centros concertados y privados a impartirse a partir del curso 2015/2016.
• Proyectos propios autorizados en centros públicos a impartirse a partir del curso 2016/2017.
• Proyectos propios autorizados en centros concertados y privados a impartirse a partir del curso 2016/2017 (I)
• Proyectos propios autorizados en centros concertados y privados a impartirse a partir del curso 2016/2017 (II)