Técnicas y herramientas para el ocio inclusivo

Llevamos años observando el aumento de la prevalencia de los trastornos del espectro autista (TEA), y, no son los únicos trastornos del neurodesarrollo que están en aumento.

Afortunadamente, también hemos aumentado considerablemente nuestro conocimiento sobre el desarrollo y sobre las habilidades cognitivas, lo que nos permite implementar estrategias para estimular el aprendizaje y despertar el máximo potencial de cada individuo. Cada vez se necesitan más recursos y más apoyo. Para ello, es importante que este conocimiento llegue a los profesionales de la educación, tanto formal como no formal, para garantizar el camino hacia la inclusión y hacia una atención a la diversidad que sea de calidad.

Objetivos

Se busca que al finalizar el taller los participantes sean capaces de:

• Aplicar adaptaciones y facilitadores del aprendizaje.
• Diseñar actividades flexibles que: a) permitan modular su dificultad; y b) persigan, entre otros objetivos, estimular el aprendizaje y el desarrollo global (funcional, social y cognitivo) tanto de un individuo en concreto, como de todos los integrantes de un grupo heterogéneo.

Contenidos

• Concepto de discapacidad. Problemas en el neurodesarrollo más frecuentes, asociados o no con discapacidad (ej, trastornos del espectro autista (TEA), TDAH, trastornos específicos del aprendizaje, trastorno del desarrollo intelectual) y barreras.
• Ocio inclusivo. Actividades lúdicas y ventajas.
• Habilidades cognitivas y perfil cognitivo para orientarnos hacia la adaptación.
• Atención. Atención y función ejecutivas. TDAH: A tener en cuenta para la adaptación en problemas de atención. Memoria y vías perceptivas.
• TEA. Tratornos del Espectro del Autismo. Comprensión y adaptación.
• Ayudas a la comunicación Y ayudas visuales.
• Apoyos y cómo adaptar las tareas de forma efectiva. Cómo estimular.
• Planificación de un proyecto de ocio inclusivo.

Metodología

El curso se realizará en su totalidad online. Se realizarán 4 videoconferencias planificadas los miércoles. Se utilizarán herramientas para favorecer un aprendizaje cooperativo, como wiki, foros, videoconferencias y visionado de vídeos. La metodología será activa y participativa.  La tarea principal para completar el curso será la de realizar un proyecto de actividad, una programación de ocio inclusivo en el que se pueda aplicar lo aprendido en el taller y compartirlo con los compañeros.

Formadora

Nuria Ayudarte, psicóloga especializada en neuropsicología y educación, intervención psicológica, problemas del neurodesarrollo y estimulación cognitiva. Formadora, monitora y coordinadora de tiempo libre. Impresionada por el importante papel que el juego y el ocio desempeñan en el desarrollo.