Promoción del bienestar psicológico en la intervención con jóvenes desde el ocio y el tiempo libre. 2025

El presente curso propone educar la mirada de los profesionales que trabajan con jóvenes para que sean capaces de detectar situaciones de vulnerabilidad e impacto negativo en el bienestar psicológico; y, además, que sean capaces de generar y enriquecer proyectos de intervención juvenil que incluyan el bienestar emocional y la prevención como eje central o transversal

Objetivos

• Conocer los componentes de la salutogénesis y en concreto, del bienestar psicológico
• Facilitar herramientas para entender la situación actual de la salud mental en la juventud, y específicamente en la Comunidad de Madrid
• Profundizar en el proceso evolutivo identificando los factores que modulan el bienestar psicológico
• Reforzar, desde el ámbito educativo del ocio y el tiempo libre, las competencias que permitan el fortalecimiento de los factores protectores para el bienestar psicológico
• Implementar el bienestar psicológico en la intervención con jóvenes desde la educación en el ocio y el tiempo libre, y la aplicación de estrategias transferibles a diferentes contextos de actuación
• Definir los indicadores de riesgo de malestar psicológico en jóvenes, y las pautas básicas de actuación desde la educación no formal
• Incorporar factores protectores en el diseño, desarrollo y enriquecimiento de proyectos y programas dirigidos a jóvenes

Propuesta metodológica

Características metodológicas de la formación:

• Activa: Basada en la participación de las personas destinatarias
• Inductiva: Partiendo del entorno conocido para llegar a conclusiones generalizables
• Práctica: Orientada a la práctica y a la obtención de resultados y mejoras en su ámbito profesional.

Procedimiento:

• Se trabajará mediante entrenamiento y aprendizaje en situaciones profesionales específicas y comunes identificadas por las personas participantes, vinculando el aprendizaje a desempeños en situaciones reales
• Se entrenará a las personas participantes en el uso de herramientas específicas que se precisan para la consecución de los objetivos de desarrollo definidos en cada sesión
• En todos los casos, se facilitarán herramientas para desarrollar un Plan de Acción que permita la aplicación de conocimientos y habilidades que se adquieran en la acción formativa, en el desempeño profesional

Contenidos

• La salutogénesis y la promoción de la salud desde la Psicología (diferentes modelos, componentes y factores que intervienen) y educar para la salud
• Características de la adolescencia y la juventud, y en particular en la Comunidad de Madrid
• Componentes del bienestar psicológico y su relación con en el trabajo con jóvenes desde la educación en el ocio y el tiempo libre
• La estabilidad emocional: Inteligencia y regulación emocional en jóvenes y profesionales del ocio y el tiempo libre
• Conductas de riesgo y el autocuidado en el ámbito personal y el profesional
• La autoaceptación y educar en la autonomía. Historias de vida y apego
• Claves para fomentar las relaciones sociales satisfactorias entre la población juvenil
• Crecimiento personal de los y las jóvenes desde la intervención juvenil en el marco del ocio y el tiempo libre
• Claves para identificar las situaciones de riesgo más habituales en el trabajo con jóvenes (ansiedad y estrés. ideación autolítica, adicciones, TCA, duelo, etc.)
• Pautas de actuación desde la educación no formal: prevención, detección, derivación, intervención
• Análisis de los proyectos en vigor y estrategias de innovación y mejora permanente
• Fortalecimiento de los factores de protección desde los proyectos dirigidos a jóvenes

Formador

Víctor D. Cobo Prado

• Psicólogo. Nº Col: M-31122. Experto en la intervención con adolescentes, jóvenes y sus familias
• Fisioterapeuta: N.º Col: 8423
• Coordinador y monitor de tiempo libre con amplia experiencia en intervención juvenil y educación en el Ocio y el Tiempo Libre
• Miembro de la Escuela de Tiempo Libre “Adobe” durante 5 años