Educación para la igualdad.2024

Uno de los principios fundamentales del Derecho es la igualdad entre mujeres y hombres, en esta materia los objetivos de la Unión Europea consisten en garantizar la igualdad de oportunidades y de trato entre ambos sexos, y en luchar contra toda discriminación basada en el sexo

Formarse en esta materia es necesario. Es imprescindible en el caso de aquellas personas que intervengan o quieran intervenir en acciones socioeducativas. Se debe conocer, saber analizar y tener recursos que posibiliten el modificar aquellos elementos que en su práctica o en su entorno favorecen la desigualdad. La coeducación es la herramienta y eje fundamental para la igualdad de oportunidades, considerada transversal de transversales en el campo de la educación en valores

En este curso crearemos un espacio de reflexión e intercambio que nos permita considerar y analizar la importancia que tienen los significados que otorgamos a la diferencia sexual en la práctica de la educación y del tiempo libre. Y la necesidad de tener en cuenta esta realidad para atender las necesidades e intereses de chicas y chicos, para posibilitar elecciones y acciones libres de estereotipos sexistas

Objetivo general

Observar e interpretar la realidad cotidiana teniendo en cuenta la diferencia sexual. Conocer e intercambiar recursos adecuados para la coeducación y el fomento de la igualdad

Contenidos

• La igualdad de oportunidades y la diferencia sexual: El sentido que la cultura ha dado históricamente al cuerpo sexuado y a la diferencia sexual

• La coeducación. Transversal de transversales, eje de prevención de violencias. Conceptos y objetivos básicos

• Cómo nos expresamos y relacionamos a través del cuerpo, y la importancia de los significados que le asociamos. Superación desde la coeducación de las dicotomías y mandatos asociados al cuerpo y a la sexualidad

• Desde el análisis a la acción. La metodología socioafectiva: sentir-pensar-actuar

• La actividad lúdica. Su importancia a la hora de potenciar diferentes actitudes y aptitudes

• Recursos y una nueva mirada sobre las actividades que realizamos Importancia del trabajo en coeducación con colectivos de diferentes edades

• Nombrar la diferencia sexual, reflexión sobre nuestra manera de comunicar. La palabra como instrumento de representación simbólica, el lenguaje como elemento transmisor de valores. El androcentrismo

• Reflexionar sobre lenguaje y medios de comunicación. Aportaciones a la igualdad de oportunidades

• Análisis y evaluación de los diferentes espacios de relación virtual. Redes sociales. Habilidades sociales que se ponen en juego en la interacción social virtual. Nuevas tecnologías aplicadas a la igualdad de oportunidades

• Recursos y herramientas para realizar acciones educativas que promuevan la igualdad de oportunidades y la regulación de conflictos de origen sexista

• Competencias emocionales, gestión saludable y no violenta de emociones

• Elaboración de herramientas, elementos clave en actividades desde la coeducación

• Las prácticas educativas que las mujeres han puesto en juego a lo largo de la historia como fuente de aprendizaje

• Práctica educativa y equipo de trabajo. Ser educadora – Ser educador. Referente coeducativo

• Claves de inteligencia emocional. El conflicto como fuente de aprendizaje. El grupo y el trabajo en equipo

• Dotar de elementos para el análisis y revisar el androcentrismo en nuestra práctica. Curriculum explícito y Curriculum oculto

• Recursos propios y grupales para el trabajo en coeducación

• Proyectos educativos, proyectos coeducativos. Elementos imprescindibles

• Propuesta, realización y evaluación de actividades desde la coeducación

 Metodología

En las sesiones se utilizará un método fundamentalmente activo y participativo. Jugamos, analizamos y ponemos en común, elaborando nuestras conclusiones

El trabajo en grupo se desarrolla de forma pautada y con objetivos concretos, utilizando técnicas y dinámicas creativas y facilitadoras de la sistematización

Los contenidos se tratan contemplando no sólo los aspectos conceptuales, sino también la implicación personal de los mismos, de este modo, se ponen en juego actitudes y valores que son elementos fundamentales de los procesos educativos. Al tener en cuenta el proceso del grupo y los distintos niveles de sensibilización el curso está contemplado de manera flexible en la presentación y trabajo sobre los contenidos

Se utilizarán técnicas propias de la animación sociocultural, alternando espacios reflexión individual con los espacios de trabajo en pequeños grupos y en plenaria

Formador

Conchi Cazorla Vergel: Educadora experta en Coeducación e Intervención Social ante la Violencia contra las Mujeres. Psicopedagoga y Agente de Igualdad