Coordinador/a en actividades de tiempo libre. 2025

Contenidos

El curso de coordinador en actividades en el tiempo libre tiene por objeto la formación de personas capaces de coordinar y dirigir un equipo de monitores para la organización de actividades de animación sociocultural destinadas a la infancia y la juventud, tanto en el tiempo libre urbano como en la naturaleza, sin menoscabo de las competencias específicas de otras figuras profesionales.

Los contenidos se estructuran según los siguientes módulos y duración según el nuevo decreto (Orden 2560/2024, de 4 de septiembre).

Se incorporará formación específica en materia de prevención y detección de cualquier tipo de violencia y de ocio inclusivo, y se incluye una sesión específica en el área de legislación sobre la LOPIVI, su aplicación y figura del delegado de protección.

MF1869_3: Planificación, organización, gestión y evaluación de proyectos educativos de tiempo libre infantil y juvenil: (120 horas).

UF1947: Contextualización del tiempo libre infantil y juvenil en el entorno social. (cincuenta horas)

1. Aplicación del concepto de tiempo libre en distintos entornos infantiles y juveniles

• Evolución de las políticas de juventud y su relación con el tiempo libre en los ámbitos europeo, nacional y autonómico. Etapas y características de la evolución histórica del tiempo libre.
• Aplicación de los conceptos básicos de referencia.
• Proceso de análisis del marco psicosociológico del tiempo libre.
• Proceso de caracterización de los agentes intervinientes en el tiempo libre infantil y juvenil

2. Aplicación de estrategias educativas en el tiempo libre

• Proceso de definición de estrategias educativas en el tiempo libre
• Aplicación de la educación en valores en el proyecto de tiempo libre
• Procesos de intervención grupal

3. Diseño de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil

• Sistematización de la estructura básica de un proyecto educativo y su aplicación en las actividades diarias de un grupo.
• Aplicación de las características y elementos de un ideario educativo de una institución en una intervención en el tiempo libre.
• Desarrollo del marco de referencia del proyecto.
• Identificación de las funciones básicas del personal monitor y del responsable de la actividad.

UF1948: Programación, ejecución y difusión de proyectos educativos en el tiempo libre. (setenta horas)

1. Diseño de planes y programas en las intervenciones en el tiempo libre

• Fase de preparación
• Fase de ejecución
• Fase de evaluación

2. Aplicación de la normativa aplicable a proyectos de tiempo libre

• Identificación de los aspectos a considerar en la preparación y desarrollo de una actividad en relación con las normativas aplicables.
• Aplicación del marco normativo autonómico aplicable a las actividades de tiempo libre en el ámbito de la infancia y la juventud, así como de otros marcos normativos que inciden en las actividades de tiempo libre.
• Análisis del impacto ambiental producido por las actividades de tiempo libre.
• Aplicación de la normativa sanitaria en las actividades de tiempo libre.
• Adecuación de las actividades de tiempo libre a la seguridad y a la prevención de accidentes.
• Proceso de gestión y tramitación de las autorizaciones o comunicaciones administrativas.
• Protocolos de relación con la Administración antes, durante y después de la realización del proyecto de tiempo libre.

3. Gestión de recursos en proyectos de tiempo libre

• Gestión de recursos humanos
• Gestión de recursos económicos
• Gestión de recursos materiales

4. Coordinación con otros agentes

• Análisis de aspectos sujetos a coordinación con otros agentes.
• Estructuración de las funciones de representación a desarrollar por parte de la persona responsable de un proyecto de educación en el tiempo libre infantil y juvenil.
• Relación con los padres o tutores de los menores que participan en las actividades de tiempo libre.
• Identificación de aspectos que precisen el trabajo en red de los agentes educativos que inciden en un entorno concreto.
• Relación con otros educadores vinculados a los menores con necesidades educativas especiales.

5. Aplicación de acciones de difusión del proyecto de tiempo libre

• Identificación de aspectos a considerar del grupo destinatario y del entorno, que permitan desarrollar una comunicación de la acción comprensible y motivadora.
• Protocolos, procedimientos y medios de comunicación que se utilizan para la proyección social del proyecto, considerando medios, personas destinatarias y lenguajes para asegurar una correcta difusión del proyecto.
• Técnicas de comunicación aplicadas a la difusión de proyectos de tiempo libre.

MF1870_3: Coordinación y dinamización del equipo de monitores de tiempo libre. (Ochenta horas).

1. Funciones y roles del coordinador
   • Organizar equipos de monitores
   • Distribuir tareas y responsabilidades
   • Definir objetivos y normas de funcionamiento
2. Dinámica de grupos y liderazgo
   • Motivar a los monitores
   • Facilitar la cohesión del equipo
   • Comunicación interna y resolución de conflictos
3. Selección, acogida y formación de monitores
   • Técnicas de captación y selección
   • Procesos de integración y acompañamiento
4. Programación y gestión de proyectos
   • Planificación de actividades
   • Coordinación con otros agentes y recursos
5. Supervisión, evaluación y mejora continua
   • Seguimiento del desempeño
   • Evaluación del equipo
   • Feedback y optimización de procesos
6. Seguridad y normativa aplicable
   • Prevención de riesgos laborales en el tiempo libre
   • Cumplimiento de normativas (protección de menores, seguros…)

Metodología

Se trabaja desde el enfoque de “escuela activa" acercando posiciones e introduciendo el trabajo en equipo, potenciando la iniciativa, el aprendizaje experiencial, la interdisciplinariedad. Nuestro principal rasgo metodológico se caracteriza en formar personas capaces de acumular y reproducir conocimiento a formar personas competentes que piensan, aplican sus conocimientos, conviven, resuelven situaciones, deciden y emprenden.

El curso se imparte desde los siguientes principios metodológicos:

• Activa, dinámica y participativa
• Se procurará en todo momento que lo impartido en el curso tenga como referente la realidad de los participantes
• Se seguirá la dinámica de charlas breves, seguida del trabajo por grupos y puestas en común
• El curso tendrá en cuenta el aspecto lúdico de las actividades del Tiempo Libre, que impregnarán en la medida de lo posible las actividades a desarrollar
• Se seguirán técnicas de investigación participativa a través de las diversas evaluaciones del curso

Formadores

ESCUELA IDEOTUR. Comienza su andadura en octubre de 2001, dentro de Ideotur SLL, una empresa joven y dinámica dedicada a realizar todo tipo de actividades de ocio y tiempo libre, desde las meramente deportivas, hasta artísticas y culturales. Actualmente, desarrollan y gestionan programas y proyectos educativos, deportivos y culturales para diferentes entidades públicas y privadas.

El Equipo educativo de la Escuela, encargado de la elaboración y puesta en marcha de este proyecto tiene gran experiencia en la formación de jóvenes y adultos. Y en él se encuentran profesorado de secundaria, licenciados de INEF, maestros, integradores sociales, animadores socioculturales, etc. Cuentan con una dilatada experiencia en la actividad docente, la organización y gestión de programas educativos.