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El Plan de Educación Patrimonial de la Comunidad de Madrid, apuesta por la creación de protocolos que garanticen la calidad de las actividades que se generen en el desarrollo del mismo, al tiempo que promueve la formación en educación patrimonial de los agentes implicados en el diseño y ejecución de estas actividades. Uno de los principales problemas a los que se enfrenta la educación patrimonial es la propia comprensión del concepto de Patrimonio Cultural. Con el fin de paliar esta carencia que se materializa entre públicos diversos y en muchas de las acciones que en relación con el mismo se desarrollan resulta muy útil contar con un contenido específico de acciones de comunicación y difusión en torno al Patrimonio que aborde de manera clara la multiplicidad de elementos que integran el poliédrico concepto del Patrimonio Cultural y su visibilización.