Defendemos el papel transformador de las universidades para preparar al talento ante el cambio

https://www.comunidad.madrid/sites/all/themes/drpl/logo.pngComunidad de Madrid
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La Comunidad de Madrid ha defendido hoy el papel transformador de las universidades para preparar al talento ante el cambio y la falta de certezas. El consejero de Ciencia, Universidades e Innovación, Eduardo Sicilia, ha intervenido hoy en el foro Las Universidades y el nuevo perfil profesional, organizado por el diario El Español, en el que ha puesto el foco en el papel tractor de las instituciones públicas para situar la investigación y la formación como máxima prioridad. En este sentido, Sicilia ha recordado que las instituciones tienen en su mano la generación de políticas que incentiven la reconversión del alma de las universidades y de muchos profesionales.

https://www.comunidad.madrid/sites/default/files/img/colectivos/shutterstock_338876312.jpg54723648 Alumnos en clase en la universidad
22 junio 2020

Para ello, Sicilia ha apostado por una mayor tensión creativa, romper los pensamientos propios y abrirse a nuevas ideas y formas de hacer las cosas. El consejero ha asegurado que la Universidad no es solo un lugar de estudio, sino que es un estado mental en el que las personas pueden experimentar y reflexionar. En un mundo digital, en el que los estudiantes se van a enfrentar a muchas incertidumbres en el mundo laboral y en el que se tendrán que reciclar entre 10 y 14 veces, Sicilia ha subrayado la necesidad de que las universidades se conviertan en agentes del cambio de modelo social y económico, para lograr que el aprendizaje sea un proceso abierto que dure toda la vida.

“La Universidad es un potente ecosistema, con el estudiante, el investigador y el profesor en el centro, y donde alrededor existen nodos que le aportan y a los que ellos aportan: tecnología, conocimiento, retos, networking, colaboraciones con la investigación, con las empresas, oportunidades laborales, reciclaje a lo largo de la vida... Todos los agentes dan y reciben valor. Y este modelo no puede ser unidireccional”, ha dicho.

Sicilia ha afirmado también que las instituciones educativas, base de toda transformación, se tienen que adaptar a la nueva realidad. Por ello, ha explicado que se tendrán que reconvertir, trabajar más colaborativamente bajo modelos de innovación abierta y estar cerca de la sociedad y las empresas. Por este motivo, ha pedido utilizar más el pensamiento crítico en sus metodologías y entender que el mundo es digital. 

El consejero de Ciencia, Universidades e Innovación ha incidido en la importancia del momento actual para replantear el modelo y conseguir un nuevo mapa mental. Eduardo Sicilia ha explicado que esta crisis ha recolocado a la Universidad en el centro de nuestras vidas porque es el lugar en el que la sociedad puede encontrar las soluciones y los referentes que necesita.

Los nuevos perfiles profesionales

Eduardo Sicilia ha defendido que una gran mayoría de nuestros escolares de hoy trabajará en empleos que aún no existen, de ahí que haya que adaptarse a las nuevas características que requerirán esos perfiles profesionales.

En este sentido, el consejero ha subrayado la “hibridación” como una de las claves del corto plazo, ya que –ha dicho- las empresas del nuevo modelo económico digitalizado son extraordinariamente dinámicas y, cada vez más, demandarán capacidades muy específicas “a la carta” para los nuevos desarrollos en los que estén trabajando. Es por ello por lo que Sicilia ha asegurado que eso va a exigir desde el otro lado, “desde las universidades, dar respuestas de formación ‘a la carta’”.

Además, el consejero de Ciencia, Universidades e Innovación ha defendido, una vez más, que la Universidad ya no va a ser ese lugar al que dedicamos nuestra primera juventud, “de los 18 a los veintipocos años. Vamos a tener que volver a ella a reciclarnos cada vez que lo necesitemos”, ha asegurado.