EN LA COMUNIDAD DE MADRID

Investigan la integración sociolingüística de la población migrante

Publicado:
28 diciembre 2017

El Programa de actividades de I+D con acrónimo IN.MIGRA2-CM financiado por la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid en la convocatoria de Ciencias Sociales y Humanidades tiene como objeto profundizar, con perspectiva multidisciplinar, en el conocimiento del proceso de integración sociolingüística de la población migrante en la Comunidad de Madrid y diseñar instrumentos para facilitar ese proceso.

Recientemente, uno de los grupos de investigación participantes, el grupo con acrónimo HISPALIN-UAH, realizó una actividad formativa en colaboración con el Centro de Educación de Personas Adultas CEPA «Ciudad Lineal».

Alrededor de 80 alumnos de español para extranjeros y de enseñanzas medias de ese centro, entre los que se encuentran tanto alumnos de origen extranjero como de origen español, colaboraron como informantes dentro de las encuestas diseñadas dentro del proyecto. El cuestionario al que tuvieron que responder los alumnos estaba formado por una serie de preguntas de carácter social y lingüístico que estaban relacionadas con las opiniones que se tienen acerca de la presencia de población inmigrante en Madrid y la convivencia entre los distintos grupos sociales, así como de la integración de los mismos. El objetivo era, por tanto, recabar información sobre las creencias y percepciones que tanto inmigrantes como españoles tienen sobre el proceso.

Una vez realizadas las encuestas, el grupo HISPALIN-UAH llevó a cabo con ellos una sesión formativa en la que se les explicó el objetivo de su colaboración –y la importancia de la misma, así como los resultados obtenidos dentro del proyecto. En este sentido, se les transmitió que la colaboración de la sociedad es fundamental para el avance del proyecto, ya que este se nutre de datos reales sobre los que trabajar y poder llegar a conclusiones que permitan conocer los elementos sociales y lingüísticos que entran en juego en los procesos de integración.

La sesión giró en torno a los conceptos de «aculturación» –explicando las diferentes soluciones de esta (separación, marginalización, asimilación e integración) – y, especialmente, de «integración».

Estos investigadores consideran este tipo de actos muy productivos en la medida en que aprovechan la información proporcionada de forma altruista por una parte de la población de cara a avanzar en su investigación y a cambio dan a conocer estas personas los resultados de su actividad contribuyendo a sensibilizar sobre la necesidad de involucrar a la ciudadanía, tanto españoles como inmigrantes, para conseguir una sociedad más integrada.