Un total de 1.114 centros docentes de la Comunidad de Madrid -815 de titularidad pública y 299 concertados y privados- utilizaron el pasado curso el programa Sociescuela, lo que supone más de la mitad de los colegios e institutos de la región. Esta iniciativa, que forma parte de las distintas acciones del Plan de Lucha contra el Acoso Escolar del Ejecutivo madrileño, se consolida como la mayor encuesta de España orientada a prevenir e intervenir en situaciones de acoso en las aulas y duplica los números del curso 2015/2016, cuando se puso en marcha.
El Programa Educativo de Altas Capacidades (PEAC) de la Comunidad de Madrid llegará el próximo curso a más de 3.000 alumnos, lo que supone un 7,4% más de participantes que en 2022/23. Este incremento refleja el éxito de la iniciativa, que se puso en marcha en 1999 con apenas 150 estudiantes y que este año contará con nuevas sedes y grupos.
La Comunidad de Madrid investiga en el Instituto Madrileño de Estudios Avanzados (IMDEA) Alimentación un compuesto denominado harmol que se encuentra presente en el café y que mejora la calidad de vida durante el envejecimiento. En concreto, lidera un análisis que ha mostrado que este elemento tiene efectos positivos en la función del músculo esquelético y otros parámetros metabólicos favorables en la tercera edad.
La Comunidad de Madrid ampliará el programa educativo DigiCraft a 30 nuevos centros públicos el curso 2023/24, lo que supondrá abrir la participación a 7.000 estudiantes. Así, a partir del próximo mes de septiembre se podrán beneficiar de esta iniciativa de refuerzo de destrezas tecnológicas un total de 140 colegios, 30.000 alumnos y 600 maestros.
La Comunidad de Madrid ha programado 40 cursos para que, durante el periodo escolar 2023/2024, docentes de Formación Profesional actualicen y adquieran nuevas competencias en sus respectivos campos de especialización o en relación con las nuevas tecnologías, incluso con el uso de la inteligencia artificial aplicada a la docencia. El objetivo es que, después, puedan transmitir todo ese conocimiento a sus alumnos.
La Comunidad de Madrid ha formado a 700 docentes de Educación Infantil y Primaria, Educación Secundaria y técnicos de Formación Profesional dentro del Plan de Formación en Lenguas Extranjeras 2023. Los cursos que concluyen ahora se han celebrado durante este mes presencialmente y online tanto en España y en países como EE.UU., Francia, Alemania o Reino Unido.
La Comunidad de Madrid garantiza la atención a los alumnos con discapacidad auditiva con una inversión de 1,3 millones de euros. El Consejo de Gobierno aprobó la pasada semana esta dotación económica para dar servicio a los estudiantes de Educación Secundaria, Formación Profesional y Régimen Especial con necesidades educativas especiales de este tipo, pertenecientes a centros sostenidos con fondos públicos, desde el 1 de septiembre de 2023 hasta el 31 de agosto de 2024.
Más de 1.500 alumnos procedentes de 54 centros educativos han participado en el Concurso de Coros Escolares de la Comunidad de Madrid, que este año ha cumplido su XIX edición. Este certamen, abierto a todos los colegios e institutos de la región, se divide en dos categorías, Coros Escolares y Coros Escolares de Excelencia, con diversas modalidades según la etapa escolar.
Una vez finalizada la primera fase del periodo de admisión de Formación Profesional en la Comunidad de Madrid para el curso 2023/24, las plazas vacantes en la FP pública de la región alcanzan las 8.100, alrededor de 1.000 más (+14%) que las disponibles el pasado año en esta misma fase del proceso de admisión. Estas vacantes se distribuyen en 1.350 de Grado Básico, más de 3.500 de Grado Medio y más de 3.200 de Grado Superior. Estos datos son provisionales, ya que el número definitivo de vacantes se conocerá durante el mes de agosto para los alumnos que quieran matricularse en septiembre.
La Comunidad de Madrid invierte 41,3 millones de euros en 43 escuelas infantiles públicas durante los próximos dos años. El Consejo de Gobierno ha aprobado hoy esta cantidad para la prórroga de los contratos de estos centros educativos de gestión indirecta en municipios de la región.