Monitor/a de tiempo libre. 2026

Programa

Objetivos generales

• Capacitar al alumnado para diseñar, dinamizar y evaluar actividades de ocio educativo dirigidas a la infancia y juventud, desde un enfoque participativo, inclusivo y comprometido con la transformación social
• Formar profesionales que sean capaces de generar espacios seguros, lúdicos y educativos, fomentando el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y el respeto a la diversidad

Objetivos específicos

• Adquirir conocimientos y herramientas básicas para la planificación, ejecución y evaluación de actividades de tiempo libre educativo
• Aplicar técnicas de dinamización, animación y juego adecuadas a diferentes grupos, edades y contextos sociales
• Desarrollar habilidades comunicativas, organizativas y de liderazgo, orientadas al trabajo en equipo y la intervención socioeducativa
• Integrar valores como la igualdad, la sostenibilidad, la participación y el respeto a la diversidad en las propuestas educativas
• Reconocer la importancia de la figura del monitor/a como agente preventivo y educativo, especialmente en contextos de vulnerabilidad
• Vincular la experiencia formativa con un proyecto personal y profesional, desde el compromiso con la infancia y juventud

Contenidos

El curso de monitor de tiempo libre comprenderá los siguientes módulos formativos:

 a) Fase teórica:

1. MF1866_2. Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil (sesenta horas)
2. MF1867_2. Procesos grupales y educativos en el tiempo libre infantil y juvenil (treinta horas)
3. MF1868_2. Técnicas y recursos de animación en actividades de tiempo libre (sesenta horas)

b) Fase práctica:

 MP0270. Módulo de prácticas profesionales no laborales de dinamización de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil (ciento sesenta horas)

Metodología

Responde a los principios de la educación no formal: es lúdica, activa, transformadora y centrada en valores, poniendo el énfasis en el desarrollo integral de las personas como base de una acción educativa de calidad

Combina diversos enfoques complementarios:

• Educación vivencial: el alumnado vive en primera persona lo que luego tendrá que facilitar como monitor/a
• Gamificación educativa: se incorporan elementos del juego (retos, insignias, narrativas, niveles) que motivan y fomentan una participación activa y divertida
• Aprendizaje cooperativo y trabajo por proyectos (ABP)
• Metodologías ágiles (Scrum, Design Thinking): ayudan a estructurar ideas, generar soluciones creativas y valorar el error como parte del aprendizaje
• Reflexión crítica y análisis de la realidad: mirada ética y comprometida del monitor/a como agente social
• Inclusión digital y herramientas TIC: se utilizan plataformas como Google Classroom, Padlet, Kahoot, Genially o Canva
• Enfoque inclusivo e interseccional: se adapta la metodología a las diversas realidades del grupo

Además, se presta especial atención a la gestión emocional y el clima grupal como parte esencial del proceso, cuidando el acompañamiento, la escucha activa y la participación horizontal entre formadores/as y alumnado