Aprender de la evaluación

La evaluación no debería entenderse como una actividad que tiene lugar después o al margen del aprendizaje, sino como una oportunidad para regular nuestro proceso de aprendizaje, para afinar nuestras estrategias, para aprender a aprender. La necesidad de garantizar la coherencia entre cómo enseñamos y cómo evaluamos nos conduce a preguntarnos cómo podemos aprender de las evaluaciones y cuáles son las condiciones de una evaluación para el aprendizaje. El Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid ha organizado esta Jornada con el propósito de alentar la reflexión y contribuir a encontrar respuestas a una temática que apunta al núcleo de la educación.